la production écrite dans le cycle primaire une activité assez difficile our les élèves que pensez vous?

qui peut m'orienter vers les meilleurs étapes d'enseignement d'une séance de production écrite?merci ::

d'abord , parlons du volume horaire de la 3 a.p est-il suffisant pour donner une petite qualité de formation d'une langue étrangère qui devient de plus en plus étrange à cette époque ! avec l'instabilité du programme et ses contenus comment faire un cheminement tout en se basant sur des activités choisies qui sont au service de la production écrite et initier l'apprenant à produire : c'est une tache très complexe meme en langue maternelle . vous pouvez trouver des enseignants qui peuvent vous donner une démarche ou deux mais croiyez - moi jusqu'à maintenant on n'arrive pas à se décomplexer de cette langue qui est belle et importante . je vous pose une question : pourquoi les résultats en examen final sont médiocres et catastrophiques ? à suivre.................

j'ai vu une activité en 5 a.p en vocabulaire intitulé : le champ lexical . est-elle importante ? oui : il faut aller dans ce sens pour réaliser la production écrite ; pourquoi? en produisant des phrases on utilise un certain lexique approprié au thème et ce lexique comment l'apprenant doit le mémoriser et le réinvestir au moment voulu : c'est un apprentissage un transfert de connaissances qui doit etre accomplit durant les trois ans tout en installant une discipline d'écoute et de motivation entre apprenant et enseignant parceque le champ lexical c'est la boite à outils je pense et ça ce n'est qu'une activité et le reste il faut y penser ?

j'attends votre point de vu sur ce que j'ai produis et si ça vous interresse on continue o.k bye

oui cher collegue je partage mon avis avec vous ;moi je pose une autre question ou allons nous avec cette langue etrangere ? emplus du volume horaire pas seulement avec les 3 h de la 3 ap meme les 4 ap leur volume horaire je trouve qu il est peux sachant bien que ce n est que leur deuxieme annee d apprentissage ;que penssez vous chers collegues?

bonjour chère collegue:
je pense d'abord à une chose très importante : le gout et la relation entre enseignant et apprenant s'il y a une vocation de travail ;l'enfant peut se libérer à lui meme
et il peut bien se préparer chez lui autre chose changer de rituel c-a-d l'enfant doit vous attendre avec impatience , il aime votre présense , il doit apprécier les moments vécus en votre présence c'est très important ..... s'il y a une cassure ou repture il y aura échec .......comme solution une fois les contenus du progamme terminés vous pouvez envisagé d'autres activités en lecture ou autre comme un conte : le petit chaperon rouge , blanche neige : texte bien préparé , adapté et illustré pour attirer l'attention de l'enfant . comme compétence à court et long terme je me pose les questions suivantes : quelle genre de qualité de formation je dois donner ? aujourd'hui , j'ai cours avec ma classe : est-ce que j'ai un objectif visé et un résultat attendu ? donner un savoir afin de le réinvestir ulterieurement ....................à suivre.

que pensez-vous? je vous attends et passez de bons moments c'est les vacances et n'hésitez pas à échanger vos avis avec moi je vous ouvre mon expérience si elle est fiable ou non on discutera byyyyyyyyyyyyyyyyye.

drôle de vacances ::je parle de moi ;; la 1ère semaine c'est le travail avec la 5 ap bien que je n'ai pas ce niveau et la 2 ème semaine ce sont les examens de notre fameuse formation ;donc pour moi pas de vacances .

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